?

Log in

No account? Create an account
Этические проблемы в академическом сообществе

> recent entries
> calendar
> friends
> My Website
> profile
> previous 20 entries

Wednesday, February 1st, 2017
1:02 am - Правительство приняло курс на сокращение науки в России.

zhivoi
Резкое сокращение финансирования ожидает русскую науку в ближайшее время.

В долгосрочной перспективе это приведет к усугублению технологического отставания России.

Правительство сократит расходы на программу развития научно-технологического комплекса на 25 млрд руб. На 19 млрд меньше будет выделено на научные исследования, следует из проекта постановления кабмина

Сокращение бюджета на науку и технологии неизбежно, поскольку государственные расходы в целом сокращаются, сказал РБК президент Российской академии наук (РАН) Владимир Фортов. «На науку выделяется очень мало денег, и каждое сокращение больно ударяет по ученым. Есть программа фундаментальных исследований Академии наук. Ее сократили за последние три года практически в два раза», — пояснил глава РАН.

В краткосрочной перспективе сокращение финансирования научных исследований может не ощущаться, но долговременный эффект будет негативным, считает первый заместитель директора Института экономики РАН Дмитрий Сорокин: «Это приведет к тому, что лет через десять усугубится технологическое отставание». По его словам, сэкономить бюджет можно было, не сокращая финансирование науки, а выявляя области, где деньги расходуются неэффективно.

Принятый Госдумой бюджет — «антинаучный и антиобразовательный», заявил РБК зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. Доходы от нефти и газа в этом году больше запланированных, напомнил Смолин, но Минфин планирует направить дополнительные деньги либо на уменьшение дефицита бюджета, либо в Резервный фонд, хотя следовало бы профинансировать науку, уверен депутат.



Подробнее на РБК:
http://www.rbc.ru/society/27/01/2017/5889d8879a7947a91c8c62df

(comment on this)

Saturday, January 14th, 2017
5:32 am - Ушел из жизни эколог Алексей Владимирович Яблоков.

zhivoi
Ушел из жизни Алексей Владимирович Яблоков - выдающийся эколог, один из великих корифеев советской экологии.

Светлая Память! Упокой Господь его Душу!

Мои соболезнования родным и близким Алексея Владимировича!

https://www.vesti.ru/doc.html?id=2841367

(comment on this)

Sunday, November 18th, 2012
3:55 pm - Про Митинг в Поддержку Образования и Науки

zhivoi
Про Митинг в поддержку Образования и науки

На митинге выступили в том числе Легендарный Университетский Химик и Музыкант, Лауреат Премии Президента для Молодых Ученых Алексей Бобровский http://ratamaque.livejournal.com/823202.html,
преподаватель математики Григорий Колюцкий (Красный Карандаш ), представитель инициативной группы МГУ Владимир Фридман,
знаменитый физик-публицист, основатель научно-публицистического интернет-проекта
http://www.scientific.ru/ Евгений Онищенко




Онищенко, в частности, сказал феерическую вещь:

«Президент недавно говорил, что, мол, финансирование науки увеличивается, а эффективность научной деятельности не растет, почему? А действительно почему? Посмотрите, к тем проблемам, о которых я рассказал, можно прибавить и ту, что деньги доходят до ученых по грантам только в конце года. Гранты президента, деньги по федеральным целевым программам… до ученых пока не дошли, и их предстоит потратить за какие-то жалкие недели в условиях неоптимальных законов. В такой бюрократической реальности наука работать нормально не может».


То есть получается, что человек еще не получил финансирование, а уже надо писать отчет? Мне казалось, подобный Бред остался в лихих безумных девяностых, оказывается, что нет! Как вообще можно работать в таких условиях?

Подробнее о Митинге здесь


http://polit.ru/news/2012/11/11/rally_101112/

(comment on this)

Monday, March 12th, 2012
4:21 pm - Вопрос к (оппозиционно настроенным) преподавателям

makrina
Я уже спрашивала у себя в ЖЖ, спрошу еще тут.

Вы бы стали носить на сумке, с которой вы ходите на занятия к студентам, причем там не шесть человек, а целый курс, — белую ленточку? Или это было бы всё равно что вести политическую пропаганду там, где не надо? (делать это в вузе преподавателю этически неправильно?)

UPDT: Спасибо всем за ответы!

(10 comments | comment on this)

Thursday, July 14th, 2011
10:55 pm - Переписка с китайцем. Вопрос.

butsefal_
Скажите, пожалуйста, следует ли менять стиль обращения к ученому секретарю конференции, если он перешел на более неформальное общение?

Было:
Dear Dr. V.B.

Стало:
Hi V.!

(2 comments | comment on this)

Monday, August 2nd, 2010
8:52 pm

a_que_no

Коллеги, объясните, пожалуйста (если это возможно объяснить), почему Гостом запрещается использовать в тексте научных работ полужирный шрифт?!
Составляю методическое пособие по ВКР и думаю - как же это неудобно...

ГОСТ 7.32-2001, если что. В редакции 2005 г. 

(14 comments | comment on this)

Tuesday, June 29th, 2010
8:13 pm - Для Вас, Козлов...

g_zharkov
 Вчера и сегодня были госы у последней в нашем филиале группы социальных работников. Всего 11 человек из них две - ОЧЕНЬ сильно беременные. Думал освободится часам к 12.00. Итак, что нужно зам председателя ГАК, чтоб запомнится навсегда:
1.Заявить, что он не начнет экзамен, потому что мы ему не переслали дипломы (никакой бумагой не предусмотрено) и начать демонстративно их проверять.
2.Не сделать исключение для девушки с тяжелейшим токсикозом. Начать принимать только после того как наш директор заявила, что пойдет звонить настоящему председателю комиссии.
3.Не выйдя даже на пописать потом заявить, что они все списывали (попросили предъявить отобранные шпаргалки - заткнулся)
4.Не дать члену комиссии сказать ни слова (в том числе с формулировкой "помолчите, пока я не скажу")
5.Оказалось, что Фрейд - основатель психосоциальной работы (вот старик Зиги удивился бы).
6.Заявить, что все дипломы полная непрактичная туфта - хотя руководителями и рецензентами были два зам глав администраций по социальной сфере...
7.поучить всех окружающих русскому языку
Хорошо, что я отключил мозг еще на госе...
Ну и из смешного: "Руководителем школы является директор, подробное описание которого содержится в приложении"
п.с. мотивы сего поведения имхо самые меркантильные
п.п.с фамилия сего монстра - см заголовок 

(12 comments | comment on this)

Thursday, June 10th, 2010
11:02 pm - Учёные степени чиновников: 35 лет назад

v1adis1av
27 июня 1975 г. Киев.

Постановление Секретариата КПУ “Об использовании служебного положения при подготовке кандидатской диссертации и научных публикаций замминистра […] УССР N” (протокол № 75, п. 9)


Проверкой установлено, что т. N, работая вторым секретарем […] обкома партии и замминистра […] УССР, привлекал ряд работников […] областного управления сельского хозяйства и облстатуправления для подготовки своей кандидатской диссертации. Он также побуждал зависимых от него в служебном отношении лиц включать его в соавторы при публикациях статей и книг. В последние пять лет объем печатной продукции с его именем составлял 245 печатных листов, что в тринадцать раз превышает обычную норму для освобожденного научного сотрудника. С получаемого гонорара и премий он не полностью платил партийные взносы.

Кандидатский экзамен по немецкому языку значится сданным т. N в […] госуниверситете в день, когда он находился в командировке в г. Черкассах.

В работе т. N допускает грубость и окрики. В ходе проверки вел себя неискренне, давал путаные и неправдивые объяснения.

ЦК Компартии Украины постановляет:

1. За использование служебного положения при написании кандидатской диссертации, научных публикаций и неискренность, проявленную при проверке, члену КПСС т. N объявить строгий выговор с занесением в учетную карточку и снять с поста замминистра […] УССР.

2. Материалы проверки Партийной комиссии и сельскохозяйственного отдела ЦК Компартии Украины направить Украинской сельскохозяйственной академии для рассмотрения вопроса о правомерности присуждения т. N ученой степени кандидата экономических наук.

3. Обратить внимание министра […] УССР т. N и секретаря парткома т. N на неудовлетворительную работу по воспитанию руководящих кадров министерства и бесконтрольность за их деятельностью.

ЦГАОО Украины, ф. 1, оп. 10, д. 2271, л. 10. Оригинал. Машинопись.

via joanerges (*)

(4 comments | comment on this)

1:11 pm - ВАКовские журналы

g_zharkov
  В связи с наступившим летом наступило у меня обострение научной деятельности - все-таки мучительно хочется защитить докторскую, да и ВАКовского доцента тоже. В связи с этим наваяно 5-6 потенциальных статей, которые надо опубликовать в ВАКовских изданиях (психология, педагогика).
В связи с этим прошу подельников сообщников поделится опытом:
1.есть ли какие-то позитивные впечатления, где приятно публиковаться, ну и наоборот, куда обращаться совсем не стоит
2.как там с точки зрения ТЕМЫ СООБЩЕСТВА
3.адреса, пароли, явки хороших людей
4.ну и не так чтоб слишком дорого... а то кандидатскую я за 5000 руб защитил, переучиваться как-то не хочется...
о всех перипетиях обязуюсь сообщать...

(8 comments | comment on this)

Friday, May 21st, 2010
12:04 pm - Сколько пишет гуманитарий?

dryoldscholar
Меня интересует вопрос, сколько статей в среднем пишет за год учёный гуманитарий?

По моим впечатлениям, считается, что 2 статьи в год - это уже нормально (если большие и в серьёзных изданиях), а 3 - даже очень хорошо. Больше - лучше, но много - это почти всегда значит плохо.

(7 comments | comment on this)

Tuesday, March 9th, 2010
4:06 pm - О методологии

dryoldscholar
...основной прием гуманитарного исследования, с которым я сталкивалась, я бы назвала порочным кругом. Когда человек с самого начала исходит из того, к чему он должен придти. Так строится больше 80% гуманитарных научных работ. Человеку даже нельзя объяснить, в чем дело, потому что он что-то понял и не собирается этого скрывать. Он сразу это говорит и потом рассказывает о своем предмете, исходя из этого результата.

Н.В. Брагинская

В развитие этой мысли.

Мне кажется, одна из главных проблем гуманитарных дисциплин — это неразвитость методологии. Точнее — несоответствие между теоретическими, книжными представлениями о том, что такое методология, и практическими знаниями о том, что и как нужно делать.

О методе и методологии гуманитарий обычно вспоминает не перед началом работы — на фазе планирования, как это должно быть по идее, а уже после её завершения — на фазе составления отчёта (например, заполняя соответствующий пункт в автореферате). При этом очевидно, что, выполняя работу, он руководствуется вполне определёнными представлениями на тему «что и как» (т.е. методологией), но эти представления не находят адекватного отражения в формальном разделе «методология». И наоборот: раздел «методология» содержит общие фразы, которые никак не проясняют того, что исследователь делает на практике.

На мой взгляд, путём к решению этой проблемы могла бы стать попытка приблизить общие представления о методологии к практике. Иными словами: исследователю необходима большая рефлексия на тему того «что, как и для чего я делаю?», а раздел «методология» должен работать не с книжными стереотипами, а с результатами этой рефлексии.

Говорю только о гуманитариях, потому что, во-первых, не очень представляю, как обстоят дела у естественников, и, во-вторых, мне почему-то кажется, что естественников методология всё же более разработана и приближена к практике, чем у гуманитариев. Поправьте меня, если это не так.

(4 comments | comment on this)

Tuesday, March 2nd, 2010
8:26 pm - Ксенофобия?

dryoldscholar
Есть мнение, что естественникам (vulg. «физикам») якобы свойственно относиться к гуманитариям свысока и пренебрежительно (сам я с этим никогда не сталкивался, однако убеждён, что для такого отношения имеются веские причины).

В свою очередь, для гуманитариев, занимающихся конкретными проблемами, свойственно точно так же свысока и пренебрежительно относится к философам, которые, дескать, занимаются каким-то бессмысленным словоблудием (тут уже я, историк, могу констатировать, что такое отношение имеет место быть).

Мне интересно – ощущают ли сами философы такое отношение к своей дисциплине со стороны других гуманитариев? И что философы думают по этому поводу? (resp. Что скажете в своё оправдание?)

(1 comment | comment on this)

Monday, March 1st, 2010
11:25 am - «Я» и «мы» в научном тексте

dryoldscholar
Существует неофициальная норма, что в научном тексте следует избегать местоимения «я», заменяя его авторским «мы». Это, дескать, создаёт впечатление о

(1) скромности автора (не якай! «я» – последняя буква алфавита!)
и о
(2) безличной объективности его суждений (т.е., автор не сам волюнтаристски высказывает какую-то мысль, но эта мысль якобы сама высказывает себя его устами).

На это возражают, что

(1) «мы» применительно к самому себе звучит нисколько не скромнее, чем «я» (Кто такой этот «мы»? Мы, Николай II, милостью Божьей? Или «мы» = «я и мои читатели»? но кто дал автору право говорить от чужого имени?), да и скромность эта ложная (большинство «мыкающих» авторов крайне честолюбивы; зачем тогда выпендриваться, делая вид, что это не так?),

(2) что наиболее важно, представление о «безличной объективности» научного дискурса ещё менее соответствует действительности, чем представление о скромности учёных. Любая высказываемая мысль высказывается конкретным автором, который должен нести за неё ответственность. Иначе зачем он её высказывает?

Все мои симпатии на стороне «якания» (хотя «мы» или неопределённые конструкции тоже необходимы, но не в тех случаях, когда излагаются основные положения работы; например: «как уже упоминалось, Архимед состоял в переписке с Эратосфеном»). Особенно мне импонирует манера, характерная для англо-американской традиции, когда в первых же строках работы чётко формулируются её основные положения: «в данной статье я собираюсь показать, что…» или «главная идея данной работы заключается в том, что…». Очень плохо, на мой взгляд, что такая форма изложения ещё недостаточно прижилась в отечественной литературе. Это сильно усложняет жизнь читателю.

В связи с изложенным меня интересуют два вопроса:

(1) а какие представления об использовании «я» и «мы» преобладают среди учёных в настоящий момент? Может быть, любовь к плюралису уже канула в Лету?

(2) любопытно, откуда берёт начало традиция «мыкать»? Ведь, уже многие античные историки использовали авторское «мы». Есть ли какие-нибудь исследования этого вопроса?

(13 comments | comment on this)

Sunday, February 28th, 2010
3:07 pm

yudkevich
Уважаемые коллеги и друзья,

с ноября прошлого года Управление академического развития Высшей школы экономики, в котором я работаю, начало выпускать информационный бюллетень, посвященный различным инструментам чего бы можно было подумать академического развития, существующим в Вышке. Мы назвали его "Окна роста".

Сегодня вышел седьмой номер бюллетеня.
причем на этот раз - с цветной вкладкой-приложением.

вместе с тем, есть идея сделать наш бюллетень интересным не только для людей из Вышки, но и из других вузов, исследовательских центров, рассказывая не только о специфично-вышкинских проблемах и результатах, но помещая дискуссии об академическом развитии в более широкий контекст.

в связи с этим вопрос - есть ли какие-то темы, направления, идеи и пр., связанные с академическим развитием в университетах, о которых вам было бы интересно прочесть (в том числе, и на страницах "Окон роста")?

буду очень благодарна за ваши ответы и идеи!

бюллетень распространяется в Вышке в бумажном виде, а также в электронном - по подписке.
и подписаться на него можно тут.

(comment on this)

Tuesday, December 29th, 2009
7:44 pm

cosmogenesis
В Высшей школе экономики начал выпускаться информационный бюллетень "Окна роста".

На "Окна роста" можно подписаться здесь, и на этой же странице - ссылки на три первых номера.

Если Вы имеете отношение к Высшей школе экономики, то информационный бюллетень "Окна роста поможет Вам вовремя узнать о конкурсах, семинарах, курсах и других интересных возможностях академического развития.

Если Вы не учитесь и не работаете в Вышке, то бюллетень все равно будет Вам полезен. Ведь многие семинары, встречи, школы, курсы и тренинги Высшей школы экономики - открытые и бесплатные, на них могут присутствовать все желающие.

Кроме того, бюллетень Управления академического развития просто поможет узнать, как строится работа и организована академическая жизнь в одном из исследовательских университетов.

Мы намерены писать о том, что помогает (и что мешает!) преподавателям, аспирантам и студентам в их профессиональном и научном развитии.

Вашим предложениям, идеям и текстам будем очень рады.

Информация из других университетов страны и мира - приветствуется!

(comment on this)

Tuesday, November 17th, 2009
2:36 am - Блатная лексика "РГ"

tigr__s__vesami
Странно это наблюдать. Но наблюдаем же такой тон, по отношению к учёным: "..Безусловно, философские вопросы бытия стоят того, чтобы за них порвать пасть любому, кто начнет что-то вякать не подумав....". Статья обсасывает скандал, что само по себе удивительно для газеты Правительства РФ, а автор опускается до блатных выражений.
http://www.rg.ru/2009/11/16/draka-site-anons.html


Read more...Collapse )

(2 comments | comment on this)

Sunday, August 23rd, 2009
11:07 pm - Диссертация как товар

sclon
Введите в поисковике слово диплом или диссертация, и получите кучу ссылок на ресурсы, предлагающие сделать это за Вас и за Ваши деньги.

Большинство наших заказчиков достойны высших степеней и званий. Однако в силу своей деловой загрузки, дорогостоящего времени и желания сократить издержки на бюрократические процедуры - поручают нам организацию процесса.  

Услуги бывают разного объема и характера, вплоть до "все включено":

От выбора темы диссертации до пошива мантии.



Покупка дипломов о высшем образовании и ученых степеней стала у нас настолько привычным делом, что рекламодатели подобных услуг не боятся нагло работать на территории вузов и научных учреждений. А чего бояться? Они же не мошенники, они делают определенную работу (реально пишут новый диплом или диссертацию) и вправе ожидать оплаты за свой труд. Есть правда и мошенники, которые надергивают компоненты из инета и выдают этот винегрет за новую работу.
Они и профессуру активно вербуют (ну не сами же "эффективные менеджеры" будут многа букаф писать....)
Примерно за месяц до начала защит дипломных работ в университете, где я служу, можно наблюдать такую картину: у входов в корпуса бойкие девушки в бейсболках (подозреваю, что наши же студентки) бодро раздают рекламные листовки по этой теме. Однажды мы с еще одной дамой, председателем Диссовета и зав. выпускающей кафедры, попытались прогнать такую красотку. Встретили жесткий отпор. Хочу и стою. Хочу и раздаю. Законов не нарушаю. Моя коллега нашла асимметричный ответ: выхватила у нее из рук пачку листовок, положила себе в карман и мы пошли в корпус. Девушке нечего стало раздавать. До следующего ее визита в офис "эффективных менеджеров".
Истоки этой напасти связаны с появлением в нашей жизни такого понятия как "образовательные услуги". Приходил тупой сыночек новых русских в университет и даже не делал вид, что учится: "Мой папа вам бабки заплатил, вот и дайте мне диплом". Попробуй поставить ему заслуженную пару, деканат-ректорат завопит: "А зарплату чем вам платить, если его отчислить?!"
Потом правда внесли корректировочку, уточняя, что образовательные услуги - это не ПРОДАЖА диплома, а только ПРАВО на посещение лекций и т.д. Но это лукавство. Учитывая массовую борьбу за "качество" образования, всевозможные проверки и тестирования в вузах, вывод нашего Министерства образования один: Если тупой студент получает пару, в этом виноват препод и руководство вуза, и больше никто.Таким образом, преподавателю и студенту дают понять, что диплом - это товар. А у востребованного товара найдутся производители, продавцы и покупатели.
Поскольку платное образование пришло к нам с загнивающего Запада, то впору предположить, что и у них продают дипломы. И действительно
Следственные органы Германии расследуют дело по поводу получившей практики написания кандидатских диссертаций за деньги. Под подозрение попали более сотни немецких преподавателей и научных работников.
Хотя может это наши соотечественники постарались...
Меня заинтересовала в этом сообщении такая фраза: По словам пресс-секретаря прокуратуры Кельна Гюнтера Фельда, это является нарушением закона. "Написание кандидатской диссертации не относится к сфере коммерческой деятельности, значит, никто не может платить за это или получать за это деньги", - отмечает он.
Не пора ли и нам принять закон, в котором бы четко прописывалось, что текст квалификационной работы не может быть предметом купли-продажи. Вы можете нанять юриста, чтобы он Вам составил текст договора и это будет законно. Но квалификация - это личная принадлежность гражданина, и заказывая текст диплома и выдавая этот чужой текст за свой, Вы становитесь мошенником. Мне кажется, очень многие этого даже не понимают.
Пока же  вероятность того, что Вас лечит врач с купленным дипломом, а Вашего ребенка учит профессор с купленной ученой степенью, все выше и выше.

(36 comments | comment on this)

Saturday, July 25th, 2009
8:45 pm

cure_from_life

К слову о безжалостно попранных правах АТИСО. Вот так работники оцинили стиль руководства академией в своей жалобе в прокуратуру:

«Отдельно следует сказать про низкопробные кандидатские и докторские диссертации, написанные спецбригадой ректора и проталкиваемые им через ВАК (он еще и эксперт ВАКа) - только для определенного круга лиц и за отдельную высокую плату. Стоимость написания диссертаций «под ключ» колеблется от 20 до 30 тысяч долларов, но организация их продажи поставлена на поток. Конечно, есть и исключения – нужные руководители ГосДумы, Совета Федерации, мэры городов, губернаторы, руководители Газпрома, Евроцемента, многих Министерств, МВД, руководители профсоюзов. Изучите имена тех, кто проходит защиту - станет ясно, какие специалисты в высших органах власти нашей страны. В свою очередь разве могут эти люди не поддержать своих благодетеля Шулуса А., когда против него выступают какие-то простые смертные!

Академия превратилась в организацию семейного подряда - около 100 человек из числа ее руководящих работников - близкие и дальние родственники, друзья, «братки» и интимные подружки Шулуса А.А. и его брата Шулуса В.Б. Эти люди расставлены на все должности, где так или иначе возможно прямое получение дохода. Это - склад, столовая, общежития, административные корпуса, материальное снабжение, управление делами, бухгалтерия. Например, наш главный бухгалтер Козлов А. П. вывезен из Омска, проживает в студенческом общежитии. Директор Дома студентов Емельянов А.В.- ближайший друг «Брата-2», он ежедневно дает доход, принимая наличные деньги за проживание, которые тут же распределяются среди узкого круга. Все директора административных корпусов - ставленники «Брата-2», это важно, когда помещения сдаются в «левую» аренду, без договоров и за копейки. А Управление делами возглавляет родственница из Нижнего Новгорода (Рассоха О.Н.), проживающая с мужем (конечно, незаконно) в Доме студентов на очень льготных условиях. Для нее ничего не стоит подменить приказ, подчистить даты, состряпать липовый документ. Ее муж Рассоха С.Н. возглавляет контрольно-ревизионное управление, призванное вершить судьбы 18 филиалов Академии. Только за последний год уволены очень грязными методами 5 директоров филиалов - все документы в нужном русле подсобрал Рассоха и его команда. Но можно и откупиться - стоимость временного помилования ректора Уральского филиала Академии в г. Челябинске Кубицкого С.И. составили всего 4 млн. рублей: 2 млн. - в кассу Академии, а 2 млн. - ректору и его брату в карман.

Все договоры аренды в Академии заключены и контролируются лично братом ректора Шулусом В.Б. Более того - он состоит в числе учредителей организаций-арендаторов или получает определенную долю от доходов арендных организаций. Помещения сдаются, прямо скажем, за смешные деньги. Например, гараж Академии (500 кв. м) - отдан в аренду бесплатно. А за автомойку (300 кв. м) Академии оплачивается всего 15 тыс. рублей! Да и договора аренды нет!

Сдана в аренду Столовая Академии. Почти 1000 кв. м. Стоимость этой аренды всего 40 тыс. рублей в месяц!!! Но при этом Академия бесплатно предоставила этой фирме и все оборудование. Зато цены на студенческое питание – заоблачные».


Сами говорят, что работники часто пытались жаловаться. Очередная взятка контролирующим органам  - и жалобы как не бывало... а жалобщик потерял работу. если посмотреть, то и действительно за последние годы в академии просто неприличная текучка кадров


(9 comments | comment on this)

Thursday, June 25th, 2009
12:20 pm - Наезд профсоюзов на академию труда и социальных отношений
alsr
У кого и были еще какие-то иллюзии в отношении того, что остатки российских профсоюзов, возглавляемых Шмаковым еще живы, - может с ними окончательно расстаться. Сидевший на шее коллектива старейшего и авторитетнейшего в стране вуза – Академии и труда и социальных отношений, отметившей в конце марта сего года свое 90-летие, аппарат ФНПР во главе со Шмаковым, может торжествовать: он одержал «победу» в борьбе с сотнями ученых – докторов, профессоров, академиков, простых сотрудников, отстаивающих свое законное право на труд, достойную зарплату, социальные завоевания. 24 июня Исполком ФНПР в нарушение всех законов о высшем профессиональном образовании, Трудового кодекса России, Устава Академии, Устава ФНПР, а главное – всех моральных, этических, общечеловеческих норм без объяснения причин освободил от должности избранного коллективом тайным голосованием и единогласно утвержденного сами же Исполкомом в 2005 году ректора Академии, Заслуженного деятеля науки РФ, доктора экономических наук, действительного члена РАЕН, члена президиума Совета ректоров вузов Москвы и Московской области Алексея Апполинарьевича Шулуса.
Причина? Она одна: ректор профсоюзного вуза не выполнил «правила» коррумпированного профсоюзного босса и такого же его окружения: «Делиться надо»!
Получив «на блюдечке с голубой каемочкой» жирный кусок от ВЦСПС в виде построенных на всенародные деньги учебных корпусов, общежитий, огромной учебно-материальной базы, ФНПР в течение почти 20 лет своего «учредительства» не внес в их развитие и укрепление ни одной копейки. Более того, постоянно обирал и обирает коллектив поборами на нужды своего аппарата, научные обеспечение его деятельности и подведомственных ему т.н. официальных профсоюзов. За это время расходы Академии на содержание шмаковских профсоюзов, упущенная выгода Академии составили сотни миллионов рублей, поступивших в том числе и от родителей студентов, членов профсоюзов, а также заработанных коллективом в результате его научной деятельности.
Попытка еще больше «присосаться» к профсоюзной собственности, переданной коллективу Академии в оперативное управление и многократно им приумноженной, Шмаковым и его присными предпринимается не впервые. Сначала заместитель Шмакова Татьяна Фролова предложила ректору добровольно уступить ей должность («А для Вас мы что-нибудь подыщем!») провалилась: ей объяснили, что смена руководства вуза в соответствии с его Уставом может быть заменено только с согласия Ученого совета и его Высшего коллегиального органа – конференции (собрания) коллектива преподавателей, сотрудников и обучающихся.
«Ползучий» захват руководящих позиций в Академии,  осуществляемый аппаратом ФНПР, окружением Шмакова, начат не сегодня. Сначала Татьяна Фролова силовым методом продавила на должность начальника отдела кадров свою дочь, сверхнепрофессиональную особу. Затем в проректоры, курирующего весьма лакомый участок в Академии – строительство и материальное обеспечение, - продвинула своего сына, Владимира Малышева.
Какими же «достоинствами» и «качествами» кроме того, что он сын Фроловой, обладает господин Малышев? Прежде всего, - это партнер мамы по бизнесу: еще несколько лет тому назад он возглавлял семейную фирму под красноречивым названием «МАЛиФ», что в просторечии обозначает «Малышев и Фролова». Не скажем за объекты других организаций, но Академию эти «строители» подоили крепко: без всяких конкурсов мама навязала Академии свои и сыновьи услуги, испохабив тем самым своим непрофессионализмом в строительстве несколько академических объектов, в частности, учебный корпус Института профсоюзного движения (ул. Тихая), учебный корпус 1»А» на ул. Лобачевского, где расположено основное здание Академии.
Может быть, господин Малышев крупный ученый, специалист в области организации высшего образования? Отнюдь: ученой степенью и ученым званием не обременен, как и опытом работы в вузе.
Этим актом Шмаков завершил многолетнюю и целенаправленную работу по «прихватизации» профсоюзной собственности: к сотням объектов добавилась Академия труда и социальных отношений с ее коллективом в качестве крепостных или попросту бессловесного быдла.
Но здесь получился облом: Коллектив встал горой за своего ректора, за свое будущее, за свои честь и право.
Что в итоге? А в итоге – очередной провал и саморазоблачение Шмакова и К0, непоправимый ущерб российскому профсоюзному движению. Фактический рейдерский захват очередного объекта – это ни что иное, как гвоздь в крышку гроба профсоюзов России!
Для сведения читающих эти строки:
1. Академия труда и социальных отношений - преемница берущей свое начало с 1919 года Высшей школы профсоюзного движения в соответствии с Генеральным соглашением между объединениями профсоюзов, работодателей и Правительством РФ – ведущий учебный и научный центр в сфере социально-трудовых отношений.
2. В 1969 году ВШПД удостоена ордена Трудового Красного Знамени.
В 1999 году коллективу Академии объявлена Благодарность Президента РФ за большой вклад в развитие науки и подготовку высококвалифицированных специалистов.
Большая группа преподавателей и сотрудников награждена орденами и медалями.
В 2009 году коллектив Академии награжден Почетными грамотами и Дипломами Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства Москвы, многих министерств и ведомств, общественных организаций.
И только в последние годы ее коллектив удостоен практически всех наград ФНПР.
Выступая на торжествах по случаю юбилея ВШПД – АТиСО 26 марта 2009 года председатель ФНПР М.В. Шмаков при вручении очередной награды коллективу, сказал:
«Сегодня Академия – это высшее учебное заведение мирового уровня… Мы гордимся, что у нас есть Академия труда и социальных отношений!»
Врали сами себе, господин Шмаков?

(3 comments | comment on this)

Tuesday, June 23rd, 2009
12:03 am - Вопрос. Взгляд преподавателя, или несогласные студенты.

boriska_s
Сразу, дабы исключить вопросы, объясню, что я не преподаватель, а студент. Студент-гуманитарий, что тоже важно. И я к Вам с вопросом. Так уж получается, что гуманитарный дисциплины зачастую связаны с неким взглядом на проблему: марксист и фрейдист будут брать одну проблему и рассматривать по разному, либерал и социалист будут брать одну проблему и искать разные пути её решения. И когда преподаватель рассказывает студентам о какой-то проблеме он анализирует её не только с позиций затронутых в учебниках, но и включает туда свой взгляд. Студент, разумеется, может быть с этим взглядом не согласен и если у него ещё и хватило смелости об этом заявить, то это порождает некий конфликт. О конфликте я говорю именно как о столкновении интересов.

В связи с этим вопрос. Уважаемые преподаватели, как вы относитесь к студентам которые критикуют ваши возрения? Сохраняется ли, при внешней доброжелательности неприятных осадок? Как вы вообще, во время лекций, семинаров, приподносите свои взгляды, или (так будет точнее) взгляды той научной школы, теории, с которыми вы согласны? Трудно ли сдать тому студенту, который на протяжении семестра был частенько не согласен с вами и при этом, в своих суждениях, не высказывал каких-то невероятно глупых вещей? :)

(19 comments | comment on this)

> previous 20 entries
> top of page
LiveJournal.com